“哪里哪里？！
！”
啾啾猛地冲了出来，抬起头仔细观察。
“吓到我家啾啾了。”
白不醉用书本一拍菲妮娅的头。
“痛痛痛……”
白不醉三言两语解释清楚，顺带着把门重新装上。
“补习？！”
“就是补习。”
白不醉看着院门摇了摇头，心想着晚点再修理好了。
他转过身来，看着屋里多出来的六个人，叹了口气：“所以，你们二位还不回去吗？”
“我吃完饭了诶，过来坐坐也不错。”
希维月儿笑了笑。
“见识下白老师的教学水平。”
安娜则回答。
六个人别各自找地方坐下，看着被围在中间的白不醉与余舞。
“小五同学，你刚说哪里不懂来着？”
“这、这里。”
小五指着一处，视线却忍不住往其他人那里挪。
这是教进攻魔法的书，指着的地方是寒冰枪击的讲解说明。
关系到魔法，确实不能像历史一样照着书本来念。
很多时候教师都需要给学生详细讲解每一个步骤，反复演示才能让学生理解新魔法。
这便是魔法课都有室内与室外课的原因。
书上的描述为：寒冰枪击一共需要构建九个节点，八个水系一个基础，结构为枪型，吟唱言灵词有枪、刺穿等等。
“我在构建它的回路时，老是失败……”
“这样吧，你对那里释放一个寒冰箭。”
白不醉指着正面墙壁上的一块区域，那里设置了一块导力靶子，是平时给啾啾练习用的。
“寒冰箭？恩……以寒冰为利刃——”
嗖，一根全部由冰构成的箭矢刺在靶子上。
“现在，不吟唱，尝试默发这个魔法。”
“默、默发？”
不借助言灵的话，释放魔法的时间与需要消耗的精神力都会大幅度提升。
但同时，也能让人更容易感知到魔法成型的过程。
“恩。”
“我试试……”
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