亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。
做父母，是一场心胸和智慧的远行，适时的“放手”
，才是最好的爱。
1.“禾禾，去把自己的玩具收拾起来。”
李禾平时玩过玩具后总是随手乱扔，结果弄得到处都是，让妈妈费了不少力。
为此妈妈可没少唠叨李禾：“禾禾，去把自己的玩具收拾起来。”
“禾禾，告诉你多少遍了，玩具不要随手乱丢。”
有一天，李禾正在看电视，妈妈走过来对她说：“禾禾，待会要有客人来，你把桌子上的玩具收拾好吧。”
李禾很不乐意，继续看电视，并没有理会妈妈的话。
过了几分钟，客人来到了家里，这时候妈妈当着客人的面说：“我们家禾禾可能干了，自己的事情总会自己做，自己玩的玩具也会自觉得收拾起来呢。”
客人连连夸奖禾禾是个懂事的好孩子。
只见禾禾很不好意思地笑了笑，然后走到桌子旁边，把桌子上的玩具收拾起来了。
妈妈发现，从那以后，禾禾玩过玩具后，总会自觉地把玩具收拾起来，再也没让妈妈提醒过。
在心理学中有一种“超限效应”
，就是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
这种现象在家庭教育中时常发生，其典型表现就是妈妈的唠叨。
教育孩子要掌握好“火候”
和“分寸”
。
该放手时要放手，该住口的就住口。
走进孩子内心世界，了解他们的内心需求，择机而教，然后辅以具体的指导和监督。
只有这样，才能恰到好处，聪明的妈妈切忌“唠叨”
，达到“无为而治”
才是教育的最佳境界。
唠叨似乎是所有妈妈的通病，尽管妈妈认为自己所说的一切是为孩子好，算不上是唠叨，但似乎孩子们都并不领情，尤其是青春期的孩子。
他们常常对妈妈不停的唠叨感到恼火，并因此和妈妈发生激烈的争吵。
不管是什么人，在扮演妈妈的角色时，都会以为孩子好为理由，理所应当地对孩子提出要求和建议：“快起床了，你要是迟到了我可不负责。”
“你这次考试没进步，这样下去怎么考好的高中。”
“你看看你穿得像什么，快去换套整齐点的衣服！”
“你的房间怎么总是一团糟！”
诸如此类的话，在一些家庭可能每天都要重复，甚至不止一遍。
而孩子之所以不喜欢唠叨，是因为在妈妈的唠叨中，传递着对他们的不信任。
不断的指示和建议意味着妈妈不相信孩子能靠自己的力量能完成。
孩子是在努力地成长为一个独立的人，他们需要的是妈妈的信任和独立做决定的权利，但是妈妈却偏偏不给他们，反而以权威的身份不断地给予建议或加以指责，孩子当然受不了。
有些孩子选择逃避唠叨，另外一些孩子则选择反抗，这种反抗往往激起妈妈的愤怒，就形成一个恶性循环，很难终止。
正如我们看到的，孩子很少真正在妈妈唠叨的事情上做出改变，有的时候他们故意做出相反的举动以显示他们的独立。
可以说，妈妈对孩子讲的话虽然多，但有许多话都没有讲到点子上。
事无巨细，都反复强调叮嘱，搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的环境里静不下心来学习。
所以，妈妈要对孩子的学习、生活进行一些管理、指教，在对孩子有要求时，妈妈要尽量用简洁的、孩子可以听懂的语言，把事情的前因后果讲清楚，并提出具体的建议、指导，让孩子真正明白妈妈的意思，并允许孩子对此提出自己的意见和想法，然后再去做。
2.“你有了好朋友，我很高兴！”
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