互联网的诞生和使用对于人类的知与行、社会的运行与发展而言无疑是一场全球范围内的深刻变革。
这场深刻伟大的变革使人类文明跨入了知识经济时代、大数据时代，也由此带来了人类教育的革新。
大数据产业便是顺应天时、应运而生的新兴事物，这一新兴产业使万物皆可实现“互联网＋”
。
通过“互联网＋”
，线上课堂与线下课堂、社会课堂与校园课堂、理论课堂与实践课堂相互交织、相辅相成，高校的公共课教学与专业教学、科学研究、实践教学、校园文化、互联网应用相融合，这对教育的发展无疑是一个极大的机遇。
一、“互联网＋”
教育的内涵界定
（一）“互联网＋”
的内涵
欲善其用，先明其义。
了解“互联网＋”
的内涵可以使我们更加了解它，从而善用之。
所谓“互联网＋”
是指以云计算、大数据与新分工为动力，以互联网为主体的一整套信息技术在社会各部门中的应用过程。
具体可以从以下几点来理解：
第一，紧密性。
“互联网＋”
已经是现代人们生存、发展不可分割的存在。
第二，具体性。
对“互联网＋”
的理解因人而异、因时而异，以具体时间、空间、生活、事业、行为、关系变化而变化，是一个动态发展的过程。
第三，融合性。
“互联网＋”
的特质是“跨界融合、连接一切”
，具有极大的包容特性。
第四，系统性。
“互联网＋”
是具有很强协同性、全局性、系统性的生态要素，不可孤立、片面看待。
因此，“互联网＋”
的出发点和落脚点要尊重人类的现实需求和可能愿景，在社会的动态发展中建立一切可能的连接，实现人类社会结构的优化。
（二）“互联网＋”
教育的内涵
“近年来，随着互联网技术的广泛应用和普及，社会各行业领域的发展都离不开互联网技术，教育领域同样如此。”
[1]“互联网＋”
教育的内涵丰富，是丰富多彩的网络课堂、陶冶情操的教育环境、不断革新的教育流程以及科学教育链形成的创新教育网，更是以人为本的教育，引起了教育理念、技术、环境、方式各方面的变革。
1.以“新”
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