快走到村口时，袁改明终于忍不住了，问?：“你是想?让袁奕大?学读水利水电专业吧。”
这不是疑问?句，而是肯定句。
他可以确定，陈冬梅送书?的目的，是希望袁奕能够报考水利水电专业，甚至报考她所?任教的青华大?学。
陈冬梅和袁改明的脾气一样，不喜欢那么多的弯弯绕绕。
既然他把?话挑明了，陈冬梅也不遮掩，微微勾起唇角，回答了他的话：“你不也一样，想?让她毕业后跟着你跑水路？”
袁奕是个?什么样的苗子，两个?人心知肚明。
村民夸她脑袋灵光，能画出蓄水池的设计；知青们夸她用功，几个?月的时间就将小学到高中?的知识融会贯通。
别的不说，就看她草稿纸上?做过的那些练习题，没有一道是错的，就知道她并非村里的草鸡，而是会飞上?梧桐树的金凤凰。
尽管高考还没开始，也能预料到袁奕的成绩绝对不会差。
“袁奕是个?有天分的孩子，要?是能好好培养，将来肯定是国家的栋梁，”
陈冬梅叹了口气，从个?人层面讲到了国家层面。
“现在水利部的情况你是知道的，能独当一面的工程师不多，若是能让袁奕好好攻读，再历练个?几年?，我敢保证，她绝对会是咱们国家最棒的水利工程师！”
同样是为国为家，袁改明跟陈冬梅想?得一样，都想?珍惜这个?难得的好苗子，希望亲手为祖国培养出栋梁之才。
只是在发展的方向上?，他有了不一样的看法。
“还是要?有大?局观才行，”
袁改明没怎么把?她的话听进去，反而试着把?她策反，“袁奕的脑子灵光，知道因地制宜，要?是能将她的大?局观培养起来，利用好、保护好咱们国家的水资源，不也是好事一桩吗？”
陈冬梅：“但她明显更偏爱工程啊。”
袁改明摇摇头，“那是你看得不够透彻，她更擅长解决问?题。”
“哦？你怎么知道？”
“你又怎么知道我不知道？”
“你们聊得挺好，可有考虑过袁奕的想?法吗？”
两人争论得热火朝天，忽然，被身后那个?熟悉的声音打断。
是袁建国。
他手里拎着一只布口袋，里面装了些晒干的地瓜干，本?想?着拿给他们路上?吃，不成想?却听到了他们的这番对话。
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