我们失败了，每个人的手心被打得肿了好几天。
到了大学，情况也并没有改变。
因为究竟是大学生了，再不被打手心，可是老师的威风依然炙手可热。
有一位教授专门给学生不及格。
每到考试，他先定下一个不及格的指标，不管学生成绩怎样，指标一定要完成。
他因此就名扬全校，成了“名教授”
了。
另一位教授正相反。
他考试时预先声明，十题中答五题就及格，多答一题加十分。
实际上他根本不看卷子，学生一交卷，他马上打分。
无不及格，皆大欢喜。
如果有人在他面前多站一会儿，他立刻就问：“你嫌少吗？”
于是大笔一挥，再加十分。
至于教学态度，好像当时根本就没有这样的概念。
教学大纲和教案，更是闻所未闻。
教授上堂，可以信口开河。
谈天气，可以；骂人，可以；讲掌故，可以；扯闲话，可以。
总之，他愿意怎样就怎样，天上天下，唯我独尊，谁也管不着。
有的老师竟能在课堂上睡着。
有的上课一年，不和同学说一句话。
有的在八个大学兼课，必须制定一个轮流请假表，才能解决上课冲突的矛盾。
当然并不是每一个教授都是这样，勤勤恳恳诲人不倦的也有。
但是这种例子是很少的。
老师这样对待学生，学生当然也这样对待老师。
师生不是互相利用，就是互相敌对。
老师教书为了吃饭，或者升官发财。
学生念书为了文凭。
师生关系，说穿了就是这样。
终于来了1949年。
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