看到被人群簇拥的李丽质，显然她此刻心情极为愉悦。
李玄烨见状，心中也释然了许多，觉得国子监即便变得像托儿所，只要能让李丽质开心，就算是变成保育院也值得。
他没有打扰李丽质的兴致，转而前往甘露殿，找到了正在忙碌的李世民。
李玄烨是直接传送而来，悄无声息，甘露殿内只有李世民和一个贴身太监。
太监发现了李玄烨的到来，本能的就对旁边的李世民禀告：“陛下，麒麟大人来了！”
李世民闻言，惊讶地抬起头，看到李玄烨悠闲地朝自已走来。
他知道李玄烨无事不登三宝殿，于是好奇地问道：“麒麟大人，此番前来有何事？”
“国子监的情况，你也有所了解。
现在丽质成了他们的先生，教得还挺不错。”
李玄烨开门见山地说道。
李世民笑道：“丽质在那里也就是玩闹，真正的教导还是得靠麒麟大人。”
他其实早已从各种汇报中得知了李丽质成为先生的事情，虽然初时惊讶，但见‘教学’效果不错，也就没有过多干涉。
但他也当成了趣闻，忍不住还在中午时，找到长孙皇后，与之分享这乐趣。
“没其他的意思，找你主要是其他的问题。
国子监里的学生，虽然成年的不少，但至少有一半是未成年的皇子公主和豪门贵胄的子嗣。
这些人应该分开教导。”
他提出的分开教导，实际上是指将国子监的教育分为基础教育和高级教育两个阶段。
目前国子监的教育并不是按照年龄来分班，而是根据学习进度。
这种模式下，不同年级的学生可能在同一个教室上课，例如孔颖达可能刚给一群学生讲完论语，转身就给另一群学生讲千字文。
造成这样的原因，一个是师资缺少，另一个就是想让幼童感受真正学子的学习氛围，期望学子能作为幼童的榜样。
民间的私塾，基本也都是这个模式。
现在国子监已经进行了改制，这种模式就不再适用了。
按李玄烨的理解，那些幼童更适合接受基础教育，成年的才学习现代世界的教材。
至于李丽质作为先生的事情，他并没有打算撤掉，毕竟有同龄人的陪伴对她的身心健康都有益。
突然，李玄烨想到一个问题，向李世民发问：
“我一直很好奇，你为什么不让李丽质去国子监呢？我看其他的皇子公主到了适龄阶段，都会去国子监进学。”
李世民闻言，脸上露出一丝苦涩：
“麒麟大人，以前我也想啊！
可是，她的身体一直不好，我和观音婢都非常担心。
让她去国子监，我们实在放心不下，只能让观音婢带在身边亲自教导了。”
李世民的话没有说完，在得知李玄烨的真实身份后，李世民就更不可能让李丽质去国子监了。
李丽质每天的行程，李玄烨也已经习惯，所以李世民不会去主动改变，他必须要保持李丽质和李玄烨的关系，以便让李玄烨长久地留在大唐。
因此，即便知道李丽质的身体已经痊愈，他也没有提出让李丽质去国子监的事情，就当什么都不知道。
李玄烨不知道他的心中所想，自认为的暗自吐槽一句：
果然是女儿控！
偏心到这地步。
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