，不过这些新的脑部结构没办法立即完全理解，但是琳觉得还是可以慢慢地解析。
“不要做出这种举动，你不该了解不知道的事情……”教团生物说道：“所以停止这种行为……”
“为什么呢？”琳说道：“为什么你不想让我了解那些情况？你害怕你们会受到威胁？”
琳一边说着的时候，也一边对它的脑部结构进行一些解读，可以根据原本的教团生物的脑部结构来解析这些新结构。
琳已经获得了一些……基础的资料。
比如说这个教团生物已经待在这里很久了，但它并不是第一个，实际上长的足够老的教团生物都有可能来到这里，来负责管理这个蒸腾者的内部。
它们的任务一般是保持内部的‘稳定’，似乎蒸腾者并不能完全地管理好，所以需要它们的帮助。
这种教团生物通常不为普通的教团生物所知，它们会慢慢地被普通群体所忘记，一直待在这里面。
不过它们则可以跟着蒸腾者去很多的世界，观察一个又一个的世界蒸发现象。
这个教团生物似乎看过几次，而它最近的任务就是找新的蒸腾者，也就是琳……所以才来到了这里。
它认为，琳能够填补蒸腾者的空缺，甚至能……代替别的蒸腾者来进行工程的建立，这样的话，它们的工程完成速度就会越来越快。
琳想知道它们为什么对琳很了解，所以从这个方面开始进行调查……这似乎最初是来自于……蒸腾者的‘感觉’。
它在检测到绒球在附近的时候，就感觉到了绒球……的特别性。
它觉得绒球是一个很庞大的生物，后来它进一步地进行‘感觉’的时候，发现的确是如此。
琳倒是很在意，它为什么能够感觉的出来，为什么能知道呢？
蒸腾者记录了那么多的事物，它们能感觉的到的确也是有可能的，只不过琳想知道它是通过什么方法。
继续监测教团生物的脑，琳发现了不少的信息，比如说它控制这个地方的细节，这里的建筑都是用传送来展示的，有些建筑原本在这里，有些则是在外面……
不过没有琳想要的那些有关于‘感觉’的消息……也许是蒸腾者没有告诉它，也许是……还没有发现。
琳开始进行检测的时候这个教团生物话很多，但是慢慢地它就没说什么了，似乎呆在那里什么都不会做。
琳则在这里迅速地了解到了很多的事情，慢慢地解析它的脑部