意兼一个专业的讲师是最好的了，不过师父做校长就很累了，偶尔给学员们讲一堂课就好。”
林立先溜须了一句，瞧着师父对这话没有异议，才接着道：
“医学的讲师就除了陛下刚赏的四位御医，还可以再请些民间的医师，文学方面，二师兄就足以胜任，数学，可以让秀娘兼先生，我也可以讲点。
其他专业，咱们阴山现在也有足够的技术人才，都足够做先生的了。
至于学员，有的是这些先生们带的学徒，我们也可以从学堂内考核出生员来。
只要能带出人才来，将咱们大学的名声打出去，不愁没有生源。”
少傅大人哼了声：“文学、数学这两块我不说什么，就说医学吧，医师们手徒弟，首先是看品行，都是留在身边打杂几年放心了才会悉心培育。
我瞧你这做派，就好像乡下私塾，只要交了束脩就可以，先生也不会将毕生所学悉心传授。”
林立解释道：“先生也可以从学员中挑选可心的，作为亲传弟子再带下去的。
办大学的目的一是培养各方面的专业人才，造福于百姓，也是让这些可能的人才有个学习的机会。
二就是也给先生们寻找弟子的机会，大学并不要求先生们将压箱底的知识都一下子教给所有学员。”
少傅大人摇摇头道：“没有你想的那么简单。”
林立的心凉了下，就听到少傅大人接着道：“计划书呢？”
“啊？”林立还没明白过来。
“办大学这么大的事连个计划书都没有？”少傅大人眉梢一提。
“啊，有有，就是不太连贯。”林立忙道，“我这就取了来。”
林立有将自己思路记录下的习惯，办大学是他一直以来的想法，有想法了就写下来，不时地补充，只不过稍显凌乱。
林立忙回了自己院子，在书房内从一大叠的记录中找到办学堂的构思，再返回师父那里。
这些想法都是用铅笔写在比较硬的纸面上的，有些凌乱，有的还是不同时间补充上的。
最主要的还是按照前世的习惯是从左到右横排书写的，少傅大人看着颇不习惯。
林立有些歉然，但一时半会他也无暇整理出来。
好在少傅大人编写的字典也是采用的如此书写方式，看了一会也就适应下来。
没有繁文缛节的开篇，上来就是各个专业的介绍，每个专业都写了师资要求和教授的内容，虽