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第63章 重在根基,校长新策(中) (2 / 3)

这一点没错吧?学校就是想通过这一次考试,让学生知道基础的重要性。”

有数学老师忍不住开口道:“道理是这个道理,但四则运算教学内容距离我们的教学大纲太远了。况且凤鸣一中的学生都是经过中考厮杀考上来的,基础不牢固的早就被刷下去了,再大张旗鼓的考试,有必要吗?”

其他老师连忙附和:“就是就是,太浪费时间精力了!”“本来进度就赶,速度就快,教学压力已经很大了。”“是啊,考完还得改卷,浪费的时间不是一天两天。这个时候这么搞,这不是开玩笑么?”

教务处主任连忙抬手道:“各位,就是因为进度赶、速度快,所以才要更重视基础。基本功不结实,跑得快可是要摔跟头的。各位老师都是在教育一线奋斗的精英,有些时候某一个学生明明悟性不错、脑子也灵活,但偏偏就差那么点意思,又左右找不到原因,这种情况大家都遇到过吧?”

老师们不说话了,老贾却点点头:“确实有。”

“刘校长的意思是,这就是因为基础没打牢,以至于后面冲刺的时候上不去。”教务主任笑眯眯道:“刘校长也是从教学一线出身的,他当过接近二十年的数学老师,他怎么可能不知道教育一线的压力呢?

“刘校长力排众议,想要在数学系先推动一次试验,就是因为他看到了我校学生在基础上的薄弱。”

有老师不服了:“薄弱?”

“不信吗?你们还真觉得,自己的学生在基础方面打的很牢固?”教务主任说话有松有紧:“我可听说,这一次考试的试卷题量大、压力强、梯度明显,出题的水平很高。这一次考试不同以往,能把学生的真实水平都检验出来,更能测试他们的极限和潜能。你们眼中学习很好的优等生,说不定到时候就要原形毕露了。”

“你们要是真的信心满满,何妨一试呢?是骡子是马拉出来溜溜,看看各自的班级到底都是什么成色!”

这一次会议,教务主任与众位数学老师聊的并不顺利,双方争执了好多次。虽然,考试这件事最终由于是校委会决议得以推行,但很多老师并不服气,觉得新校长好大喜功,总想出奇制胜。想靠所谓的改革,给自己赚政绩。

“改革哪有那么容易的,四平八稳的按照凤鸣一中的传统继续走不就好了?”

“是啊是啊,有已经被证明有效的好路不走,非要出个怪招!”

“唉,刘校长还是年轻,爱搞这些花里胡哨的东西,最后非得狠狠栽个大跟头不可。”

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