，有一个致命的弱点。 她和其他孩子一样，渴望得到他人的认可，想拥有属于自己的朋友，白巧想合群。 逃课后的白巧，第一时间想到的，不是被老师抓住，自己会不会挨骂。 而是她变成了‘坏孩子’，再也不会有人和她玩了。即使再害怕，她也要尝试加入混混团体。 白巧年纪太小，还没学会控制情绪。性格中坚强不屈的一面，会促使她做出莽撞冲动的行为。 简单的摔卷子，变成清理刘老师桌面。 逃课前，还踢翻了一旁的垃圾桶。 坚强，让每次的选择中，多出和斗争有关的选项。 冲动、弱小、没有靠山，让每一次斗争，都变成刺向自己的利刃。 软弱的一面，逼着白巧不断低头。为了合群，讨好伤害她的人。 在白正仁夫妻的刻意伪装下，学校老师已经形成刻板印象。 白家父母善良、正直，可以信任。 白巧满嘴谎言，性格孤僻，不尊重家长老师。 一二年级的孩子，在面对老师时，大多没有自己的判断能力。 老师说白巧爱说谎，那她就是谎话精。 不管岑笙之前怎么选择，结果都是一样的。 反抗，掉体力。低头，掉心情。 只有10点体力和心情的白巧，注定活不过今天。 岑笙和圣父模拟器是合作关系，要联手对抗白玉京。 他死了，小助手的哭声，绝对不比容哥小。 游戏只有死亡结局。 小助手又不可能骗他。 会出现这种矛盾的现象，只有几种可能 他玩的游戏，和小助手任务介绍中的游戏，不是同一款。 或者他操控的角色，出了问题。 ————嬿擅汀 在学校中游荡时，岑笙一直有个疑惑。 为什么二年二班的其他学生，都会突然冒出厉鬼的面容。 而白巧不管多激动多愤怒，身体都不会出现任何变化。 起初岑笙以为，这是因为梦境本就混乱不堪。 再加上白巧对学生们的恨意太过强烈，才会梦到他们变成了怪物。 可进入游戏后，岑笙遇到的每一个剧情的走向，每一个角色的行动，都有逻辑可寻。 除了剧情会在二年级和五年级来回窜外，白巧的梦，和现实没有任何区别。 先前在课堂上，语文老师带头欺凌白巧。 她吸引了所有仇恨，变成怪物的，却是二班的学生。 这种猜测，很快被岑笙推翻。 小助手在任务介绍中，提到‘即便变成厉鬼，白巧依旧活在痛苦的回忆里。’ 再结合上课时，脑袋转了180度的学生、长出人脸的瓷